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听课有感
发布时间:2019-10-22     浏览次数   

听课有感

很荣幸来到一小这么优秀的平台,转眼来了2个月了,收获太多了,无以言表,感觉自己要学的还是永无止境,近期学校举行了各学科公开课,很荣幸听了杨跃老师的《跪跳起》一课,有几大亮点令我印象深刻,首先,老师将信息技术与传统体育教学有效融合,为体育课堂教学提供了一种更为直观和便捷的方式,课堂中孩子们通过求助老师、请教同伴、点播微课、学习卡自主学习等不同的学习途径来学习跪跳起动作,可以看出老师为他们搭建了多渠道立体式学习平台,大大提高了学生学的效率。

   其次,在学练过程中老师在器材上巧妙设计了“学习卡”体现了一物多用原则,它既是游戏的器材,又是一张自主学习要领卡,同时它还是一张评价自己与他人的课堂反馈卡,真可谓“卡片虽小,内涵不少”。

   第三,在学生练习的环节,老师设计了“复印机”游戏,以及小组保护帮助练习环节,动作和练习任务均由简到难、从高到低、有保护帮助到无保护下独立完成,循序渐进,层层拔高,难度一点一点的加大,挑战一个一个攻克,大大降低了学生学习跪跳起的恐惧感,增加了学习成功率,使每个孩子都获得了成功后的满足感。

   第四,放松环节老师请学生领做放松拉伸运动,为学生提供了展示自我的平台,同时作为献礼祖国70华诞,教学研讨活动,老师精心挑选了《祝福你我亲爱的祖国》作为背景音乐,将爱国情怀以优美又动听的方式传递给学生,升华了体育课堂育人、育心、育体的目标。

   课堂杨跃老师精神饱满,示范标准,与学生互动良好,学生精神抖擞,练习有序,运动能力突出,展现了一小体育教学的先进理念与规范化教学

此外还听了杨梁老师的音乐课堂,杨梁老师导课方式十分符合儿童特点,充满童趣,善于抓住孩子模仿能力强的特点,让孩子集中注意力,积极主动进入课的主题。通过不断的变换挑战,以手,口,脚的动作让孩子进入节拍,逐步提升难度,不断攻克南关,同时杨老师,用温馨和活波动作引导孩子时刻注意力集中,体现了学科融合性,课堂环节循序渐进,游戏时机衔接恰当有序,可见扎实的基本功,杨老师以故事为主线,体现其音乐性。学生表演,分小组进行展示。让学生充分感受了不同的音乐,让学生在教师语言和音乐中得到充分的情境体验,值得我学习和借鉴。

每一次听课都让我对课堂有了新的认知,感谢一小给我这么优秀的平台,我将不断挖掘与学习努力把我的课堂变得生动科学合理,不断向优秀教师靠拢。

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